学院线上教学期间采取了巡、听、评、改四步循环递进，即从联合巡课、督导听课、学生评课、教师改课四个方面扎实推进，探索落实线上教学责任制，有力保障了线上教学效果。

1.联合巡课

教务科、学工科、就业办、办公室等科室组成联合巡课小组，教务科负责按每周编制授课情况统计表，从统计表中可以清晰看到每天教师的授课信息，巡课人员安排有具体的责任专业和班级，每天负责收集相关班级的课程教学情况信息和问题，教师教学问题反馈给教务科科落实课堂责任制、班级学生问题反馈给学工科落实班级责任制、行政管理问题反馈给办公室落实岗位责任制。

2.督导听课

线上教学期间督导主要由一级督导、二级督导和研究室主任搭配组成，覆盖到所有专业全体任课教师，把督导听课和教师线上公开课一起安排，其他教师也可以及时进入线上指定“教室”进行听课交流，教师大多采用腾讯会议和智慧职教平台相结合的方式，课前任务布置、课中线上交流、课后辅导安排融为一体。

3.学生评课

坚持每个月召开两次学习信息员会议，由学生对整个线上教学工作进行评价：一次由教务科组织，邀请学院领导和各科室人员参加，主要解决学院线上教学管理期间存在的问题；另外一次由各专业组织，邀请二级督导和班主任参加，主要解决线上教学期间各班级学习效果的问题。

4.教师改课

根据前期巡课、听课、评课的情况，各研究室召开专业层面研讨会，研讨线上教学中存在的共性问题、推广典型教师线上教学经验，带动全体任课教师认真研究线上教学的规律和特点，老师们通过不断充实线上教学资源和改进教学方法，因课、分班制定对策，最终保证线上教学有序、有用、有效。